最满意的设计作为自己的班旗，再通过反复商讨，修改后，一个班集体中的每个学生均来自不同的家庭，有着不同的人生经历，也有着各自的特点，如今都成为同一班级的成员，将要共同参与、建设班集体，在这种情况下，如何引导、组织好学生建立班级的集体荣誉感，增强班级的凝聚力，是班导带好一个班级的关键。班旗文化就是班集体文化的首要内容。为此，全班群策群力，就班级的奋斗目标，设计一面蕴含本班班级文化的班旗，班旗由班导和学生共同讨论制定，学生自由发挥创作，全班共同选定形成方案，并进行制作。当学生亲手捧着通过共同努力设计的班旗，集体荣誉感油然而生。
班旗，让学生找到了学习的动力和目标。让学生心往一处想，劲往一处使，让班集体凝聚力逐渐增强。教育家魏书生曾这样说过:“班级就像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”而班旗文化让学生从爱班旗衍生到爱国旗，从爱集体到爱学校爱国家。班旗影响学生的不是一年、两年，而是整个学生时代，真正成为集体凝聚力的象征。
以下是各班的班旗展览。
