芳菲四月，由学工处指导、辅导员执行、学生班委配合的“流动图书馆”在16建工、造价、计算机1班开始试点。此次活动秉承三大模块中“指定阅读模块”的精神，旨在提升同学们的学习能力，丰富同学们的课余生活。
扩展专业知识的《电脑爱好者》，重温旧时经典的《牛虻》，自饮心灵鸡汤的《啊弥陀佛么么哒》，闲时动脑推理的《白夜行》，书库规模虽小却基本囊括了同学们的看书需求。而最能体现“流动”二字的，则是这些书本的保管方式：今日张同学读，明日王同学读，做好交接记录，如此反复实行，确保每次“被保管”既是“被阅读”，让书彻底的流动起来，即提高了书本的利用率，也节省了成本。
逐步增多的藏书
流动图书馆开始试行之后，同学们的阅读兴趣得到了较好的调动，主动去阅读的同学也逐渐增多。在去问他们的想法时，他们给出了以下回答：“书是按我们投票去买的，大多是我们自己想看却手头拮据没法都买到的书，读起来自然有兴趣；我们同学之间互相传阅，不用花太多时间和精力就能拿到自己想看的书去看；同学们都开始看书了，我也觉得一起看书比较好”。
正在阅读的同学们
流动图书馆试行的初衷是希望同学们把课余时间拿出一部分用来阅读，考虑过实际情况后采取流动的形式则是灵感火花的燃烧。若用水来比喻书，那么书也要像水一样流动起来才会发挥作用，不至“腐烂”，更好的实现书的价值。听取学生意见进行采购，记录好学生的借阅情况，在兴趣上去引导、在行动上去激励，双重保险下去确保书真的流动起来。
现在来看，图书的流动性还有所不足，后续活动的开展也比较单薄。在接下来的时间里，活动会更多的去结合“指定阅读模块”的读书分享会，并根据同学们的阅读情况进行图书上的奖励。路漫漫其修远兮，“流动图书馆”才刚刚起步，望“流动图书馆”能够做到“流水不腐”
