党的十八大以来，国家大力提倡“大众创业、万众创新”，将“创新”提升至国家战略并为“五大发展理念”之首。国务院和各地方更是出台了一系列鼓励创新创业的政策文件，这其中包括对高校和大学生创新创业的支持政策。

我院推出了新的育人模块—劳作模块，帮助学生养成动手勤劳的习惯。学院充分利用得天独厚的地理优势，在校园内开辟了学生劳作园地，每个学生每个班级都拥有自己劳作的地块，每周需要投入一定的时间在园区的劳作上，从入学开始就要负责地块作物的种养,学院通过此模块培养学生勤劳的习惯,承担责任的意识，同时学生通过观察作物生长的过程，可以充分接触自然，体会自然界生命的奥妙。

2015年5月份，经过前期市场调研，学工处最终决定组织学生在温室大棚种植平菇。学院给予了创新创业资金的前期支持，部分14、15级的学生参与投资和劳作。从前期调研并10月份开始种植至今， 经过一年的种植创业实践，取得了一定的效果和成绩。在实践的过程中，前后有300多学生参与创业种植，许多的学生从中得到了锻炼。如15级建工班的杨宏勋，在平菇种植劳作中参与了采摘和销售，他说：“能参与其中，是给我增加了实践的机会，除学到了种植技术，还懂得了销售是一种引导，是一种认同，即客户对你产品的认同。”15级的殷学玮在种植平菇中参与了种植环节，他说：“在平菇种植过程中，既学到了一些技术，又丰富了大学生活，还从老师那里听到许多人生经验，这些都充满了正能量。”

通过种植平菇，从中可以获得许多的知识与经验。一是使参加劳作的学生掌握了种植平菇的基本流程和知识。二是也吸引了一部分本不愿意参与劳作课程的同学积极主动的参与进来，在劳作的过程中锻炼体力的同时亦使得我们的身心和精神得到多重的修养。三是让参与者进来的老师和学生在考虑事情、团队协作等方面的能力上更加全面的得到提高，对吃苦耐劳精神的认识进一步得到升华。四使得同学们在遇到事情时，有了敢于面对、敢于承担、敢于创新的勇气和信心，并积极主动的想办法去解决，克服了畏难的心理。五是让参与进来的学生们时刻感受到一线的艰辛，时刻提醒着要成长、成功、成才。学有所成，学以致用。

                                                                                     —学院14、15级学生创业种植侧记